BLOOPERS

Hola, les muestro los bloopers para la
realización de mi video, fue un poco dificil
poder leer la letra pequeña jejeje
pero todo salio bien.

Estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza

Analizando las características de los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos, resulta concebible pensarlos también como estilos de enseñanza de los docentes. Hay quienes destacan que con frecuencia surgen desajustes entre los estilos de aprendizaje de los alumnos y los estilos de enseñanza de sus profesores, y que algunas dificultades de aprendizaje pueden deberse a este tipo de desajuste. Por ejemplo, cuando el alumno prefiere ingresar la información visualmente, mientras el docente la ofrece en forma auditiva.Mí opinión al respecto es que la ausencia de estos desajustes no garantizaría que el proceso educativo se cumpla eficazmente, por cuanto ambos, docente y alumno, podrían estar utilizando un mismo estilo de aprendizaje que no es adecuado a los contenidos transmitidos.

Modelos de Estilos de Aprendizaje

Los distintos modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje ofrecen un marco conceptualque nos permita entender los comportamientos diarios en el aula, como se relacionan con la forma enque están aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que pueden resultar más eficaces en unmomento dado.Existe una diversidad de concepciones teóricas que han abordado, explícitamente o implícitamente, losdiferentes ‘estilos de aprendizaje’. Todas ellas tienen su atractivo, y en todo caso cada cual laseleccionará según qué aspecto del proceso de aprendizaje le interese.

Kolb se refiere a los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático (Alonso et al,1994:104), mientras que otros tienen en cuenta los canales de ingreso de la información. En esteúltimo sentido se consideran los estilos visual, auditivo y kinestésico, siendo el marco de referencia, eneste caso, la Programación Neurolinguística, una técnica que permite mejorar el nivel de comunicaciónentre docentes y alumnos mediante el empleo de frases y actividades que comprendan las tres vías deacceso a la información: visual, auditiva y táctil (Pérez Jiménez, 2001).