Estilos de Aprendizaje (test)

El aprendizaje se ve afectado por múltiples factores: desde características ambientales (como la luz, la temperatura o el ruido) hasta rasgos emocionales (como la motivación y la responsabilidad). En el presente artículo te invitamos a conocer los estilos de cómo aprendemos; conoce el tuyo y saca ideas que te ayuden a estudiar mejor.

Les muestro la liga donde puedes descargar el Test para conoser tu propio Estilo de Aprendizaje

INFORMACIÓN DE INTERÉS

- Test de Felder en linea. Cuestionario para identificar estilos de aprendizaje.

- Test de Programación Neurolingüística.

- Guía de test normalmente utilizados en pruebas psicoténicas para medir aptitudes específicas.

Referencias:

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=78032

BLOOPERS

Hola, les muestro los bloopers para la
realización de mi video, fue un poco dificil
poder leer la letra pequeña jejeje
pero todo salio bien.

Estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza

Analizando las características de los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos, resulta concebible pensarlos también como estilos de enseñanza de los docentes. Hay quienes destacan que con frecuencia surgen desajustes entre los estilos de aprendizaje de los alumnos y los estilos de enseñanza de sus profesores, y que algunas dificultades de aprendizaje pueden deberse a este tipo de desajuste. Por ejemplo, cuando el alumno prefiere ingresar la información visualmente, mientras el docente la ofrece en forma auditiva.Mí opinión al respecto es que la ausencia de estos desajustes no garantizaría que el proceso educativo se cumpla eficazmente, por cuanto ambos, docente y alumno, podrían estar utilizando un mismo estilo de aprendizaje que no es adecuado a los contenidos transmitidos.

Modelos de Estilos de Aprendizaje

Los distintos modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje ofrecen un marco conceptualque nos permita entender los comportamientos diarios en el aula, como se relacionan con la forma enque están aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que pueden resultar más eficaces en unmomento dado.Existe una diversidad de concepciones teóricas que han abordado, explícitamente o implícitamente, losdiferentes ‘estilos de aprendizaje’. Todas ellas tienen su atractivo, y en todo caso cada cual laseleccionará según qué aspecto del proceso de aprendizaje le interese.

Kolb se refiere a los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático (Alonso et al,1994:104), mientras que otros tienen en cuenta los canales de ingreso de la información. En esteúltimo sentido se consideran los estilos visual, auditivo y kinestésico, siendo el marco de referencia, eneste caso, la Programación Neurolinguística, una técnica que permite mejorar el nivel de comunicaciónentre docentes y alumnos mediante el empleo de frases y actividades que comprendan las tres vías deacceso a la información: visual, auditiva y táctil (Pérez Jiménez, 2001).

Los estilos de aprendizaje se dan de manera particular en cada uno de los seres humanos, proporcionando así una manera de aprender propia, los estilos son elegidos por el mismo sujeto para poder adquirir conocimientos, estos pueden ser Auditivo, Visual y Kinestesico.

Mi perfil

Hola buen día, mi nombre es María de los Angeles González Velázquez,
me encuentro actualmente estudiando el 8vo semestre de la carrera de Licenciado en Ciencias de la Educación (LCE), en el Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON)Campus Empalme.

¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?

El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

No todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de gramática. Esas diferencias si podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.

El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.

Los distintos modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje lo que ofrecen es un marco conceptual que ayuda a entender los comportamientos que observamos en el aula, como se relacionan esos comportamientos con la forma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de actuaciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado.